
aUTORIA Y ORIGEN
- PLATO nació en la Universidad de Illinois (UIUC) sus fundadores son: Chalmers Sherwin (quien propuso la idea original), Donald Bitzer (quien resolvió la ingeniería y creación del programa) y Daniel Alpert (director y organizador de Coordinated Science Laboratory). El sistema comenzó su desarrollo en 1960, tras una fase conceptual en 1959, siendo el pionero de la Educación Asistida por Computadora (CAI) además de que tuvo evoluciones clave hasta finales de 1970. Sus principales funciones incluyen la comunicación social, la innovación en hardware y gráficos, y el entretenimiento con juegos multijugador. El proyecto contó con una licencia de copyright entre 1960 y 1990, pasando al dominio público desde ese año hasta la actualidad.
DESCRIPCIÓN GENERAL
Fue el primer sistema generalizado de instrucción asistida por computadora, y a medida que crecía, desarrolladores y usuarios añadieron funciones como juegos. Tras su creación en 1959, los sistemas PLATO se implementaron en todo el mundo. PLATO generó una de las primeras comunidades online de importancia, y las dimensiones sociales de su uso son más importantes de lo que realmente demuestra el conocimiento popular sobre ese sistema.
PLATO fue un sistema distribuido de aprendizaje basado en computadora creado en la Universidad de Illinois. Además de los estudiantes que investigan y realizan exámenes para una clase obligatoria, los jugadores jugaban junto a estudiantes que usaban unidades PLATO desde BYU (Brigham Young University) hasta UCLA(University of California, Los Angeles) siendo las primeras universidades en experimentar con el sistema, estas mismas universidades tenían un acuerdo el cual fue que los juegos se suspendían durante las horas pico de aprendizaje y los estudiantes podían jugar por las noches y los fines de semana.
PLATO fue el primer sistema de instrucción asistida por computadora (Computer-Assisted Instruction/CAI) a gran escala. Aunque nació con fines educativos, terminó sentando las bases de la computación moderna. No solo permitía que los estudiantes aprendieran a su propio ritmo mediante lecciones interactivas, sino que también fue el ecosistema donde nacieron conceptos que hoy usamos a diario, como las pantallas táctiles, la mensajería instantánea y los foros de discusión.
FUENTES BIbliográficas
Manuel. (2018, 5 marzo). PLATO: el padre de las comunidades online nacido antes de Internet. Parceladigital. Recuperado 1 de febrero de 2026, de https://parceladigital.com/articulo/ordenador-plato
PLATO and the genesis of computer Learning. (2020, season-03). Illinois. Recuperado 1 de febrero de 2026, de https://grainger.illinois.edu/news/magazine/plato
Smith, S. G., & Sherwood, B. A. (1976). Educational Uses of the PLATO Computer System. Science, 192(4237), 344-352.
WIKIPEDIA. (s. f.). Programmed Logic Automated Teaching Operations. Recuperado 1 de febrero de 2026, de https://es.wikipedia.org/wiki/Programmed_Logic_Automated_Teaching_Operations
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Tipo de software/hardware:
- Blogging: PLATO permitía a los usuarios publicar anuncios y reflexiones personales en espacios compartidos
- Forum: Permitía hilos de discusión organizados por temas, donde los usuarios dejaban mensajes para ser leídos de forma asíncrona.
- News groups: Permitía la difusión de noticias y discusiones técnicas entre nodos universitarios y corporativos de la red PLATO.
- Chat Rooms: Fue la primera sala de chat en tiempo real, esto se creo en 1973.
- MUD (Multi-User Dungeon): En PLATO se creo los primeros juegos multijugador, algunos títulos permitían a cientos de usuarios interactuar en un mundo virtual compartido, estableciendo las reglas de persistencia y comunidad de los MUDs.
- Hardware: Era una interfaz revolucionaria diseñada para la educación interactiva.
País de lanzamiento:
USA (United States of America)
Tipo de licencia:
- Copyright
- Public Domain
Nota: Aunque PLATO nació bajo un modelo estricto de Copyright comercializado por CDC (Control Data Corporation) entre los años 1960 y 1970, tras su obsolescencia pasó a ser de Dominio Público. Esto ha permitido que su código original sea preservado y estudiado hoy con fines educativos.
Autor: Alexia Fernanda Silva Negrete